大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间的中介作用

• 作者: 安蓉 裴燕燕
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 情绪 智力 学习 压力 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1092-1095
• 页数: 4页
• 分类号: R195|R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.040

摘要

目的 探讨大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间的中介作用,为减缓大学生学业压力提供干预措施.方法 采用情绪智力量表、青少年心理韧性量表、学业压力问卷,对分层随机抽取的天津市18所高校716名大学生进行问卷调查.结果 大学生的情绪智力能负向预测学业压力(β=-0.18,t=-4.97,P＜0.01);加入心理韧性变量后,情绪智力对学业压力的预测作用无统计学意义(β=-0.03,t=-1.03,P=0.28),对心理韧性个人力和支持力正向预测作用有统计学意义(β值分别为0.46,0.17,P值均＜0.01).在中介模型中,心理韧性的个人力和支持力对学业压力的负向预测具有统计学意义(β值分别为-0.26,-0.17,P值均＜0.01).结论 大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间起中介作用,且个人力的中介作用大于支持力.培养大学生的情绪智力和心理韧性有助于缓解学业压力,提升心理健康水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安蓉	天津大学教育学院	39	281	8.0	15.0
2	裴燕燕	天津大学教育学院	1	6	1.0	1.0