高职院校教师教学评价存在的问题与对策探析

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职院校 教师 教学评价 问题 对策
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3482字
• 语种: 中文

摘要

本文在明确教学评价必要性的基础上,阐述当前高职院校教师教学评价存在评价制度重建设轻实施、评价标准重理论轻实践、评价结果重分数轻反馈等问题,提出要通过更新评价观念激发评价内驱力、遵循评价理论建立评价原则、合理选择多元评价主体、合理制定评价标准等措施改进高职院校教师教学评价,以期对优化教学评价提供有益参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹		24	77	5.0	8.0