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摘要:
以大学生为被试,采用多因素混合实验设计,考察了中央执行抑制能力、问题情境与难度对多位数减法估算的影响.结果发现:(1)问题情境对减法估算反应时的主效应显著,被试估算应用题所需时间显著长于估算纯数字题所需时间;(2)问题情境与问题难度对减法估算准确性的主效应显著,纯数字题的估算准确性显著高于应用题,简单题的估算准确性显著高于复杂题;(3)问题情境与问题难度对减法估算准确性的交互作用显著,简单纯数字题的估算准确性与复杂纯数字题相当,简单应用题的估算准确性显著高于复杂应用题;(4)中央执行抑制能力对减法估算反应时和准确性的主效应均不显著,与其他因素的交互作用也均不显著.
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文献信息
篇名 中央执行抑制能力、问题情境与难度对减法估算的影响
来源期刊 教育研究与实验 学科
关键词 工作记忆 中央执行抑制能力 问题情境 问题难度 减法估算
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教育心理研究
研究方向 页码范围 86-90
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张裕鼎 湖北大学教育学院 14 36 4.0 6.0
2 季雨竹 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室 3 4 1.0 2.0
3 谭玉鑫 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作记忆
中央执行抑制能力
问题情境
问题难度
减法估算
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与实验
双月刊
1003-160X
42-1041/G4
16开
武昌桂子山
38-144
1983
chi
出版文献量(篇)
1828
总下载数(次)
9
总被引数(次)
22768
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