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摘要:
高中英语词汇教学是英语教学的重难点内容,也是高中师生十分头疼的问题。通过对高中英语师生调查表明英语词汇教学存在着如下问题:(1)高中英语词汇量较大,学生记忆压力大。(2)部分高中学生没有掌握高效的英语词汇学习方法。(3)有的学生不懂使用英语。高中英语词汇教学的策略包括游戏教学策略、创设语境教学策略、词块教学策略、上下文推理策略以及信息技术教学策略等。
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学习兴趣
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文献信息
篇名 高中英语词汇教学现状的调查
来源期刊 中学生英语 学科 文学
关键词 教学策略 词块 游戏教学 记忆策略 推理策略 认知结构 建构主义理论 半固定 信息加工理论 汉语语言
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 H313
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研究主题发展历程
节点文献
教学策略
词块
游戏教学
记忆策略
推理策略
认知结构
建构主义理论
半固定
信息加工理论
汉语语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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