法学专业本科生参与法律援助实训课程的主要困境与风险探析

• 作者: 李琼宇
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 法律援助 法律障碍 实训课程 风险
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 专业建设与培养模式
• 页码范围: 66-68,74
• 页数: 4页
• 分类号: G647
• 字数: 5595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.12.030

摘要

法律援助实训课程在实施过程中存在如下问题:在校本科生并不具备作为诉讼代理人参与法律援助案件办理的资格,存在现实法律障碍,且难以保障法律援助案件的办理质量.另外,法律援助实训课程实施中还存在学生需求的不确定性和考核标准的模糊性等问题.针对上述问题,可采取如下措施:设置法律援助案件的遴选机制,由指导教师选择适宜由学生承办的案件;建立规范化的办案流程,明确指导教师的指导职责;保障受援人的知情同意权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼宇	湖南科技学院人文与社会科学学院	5	6	1.0	2.0