生物课堂中实施小组合作学习模式心得

• 作者: 高海燕
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小组合作学习模式 差异教学 合理评价
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 字数: 3559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.12.114

摘要

差异教学思想指导下的小组合作学习,以学生的差异为依据进行分组,以小组为单位,在教师的指导下,通过组内学生的自主探究和互助活动,共同完成学习任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高海燕		4	1	1.0	1.0