展知识发生发展过程,收行云流水之美--关于"二项式定理"一课的点评

• 作者: 张金良
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 二项式定理 思想方法 合作学习
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 字数: 2729字
• 语种: 中文

摘要

执教教师从研究二项式定理的历史出发,经历三次合作学习、两次从特殊到一般的归纳过程.目标定位合理,教学方法恰当;教学过程清晰流畅,详略得当;创设盒子摸球情境,有效突破教学难点;契合学生认知特点,精心设计每一个细节;教学基本功扎实,课堂亮点多、目标达成度高.为大家演绎了一堂精彩的、高品味的课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金良		51	92	5.0	7.0