手持技术支持下的数学“阅读材料”教学研究——以《从波的叠加到函数的合成》为例

• 作者: 何明 余建国
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 手持技术 阅读材料 教学设计 函数的合成
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33

摘要

应用手持技术,学生便可以对高中数学教材＂阅读材料＂中的一些具有一定挑战性的问题和结论展开实验探究活动,从而教师便可以创设、开发更加直观、便捷的教学情境和资源,展开＂阅读材料＂的教学,提高学生的学习兴趣和效果。以基于苏教版高中数学教材中的＂阅读材料＂＂正弦函数与余弦函数的叠加＂设计的《从波的叠加到函数的合成》一课为例加以说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余建国		85	58	4.0	5.0
2	何明		5	2	1.0	1.0