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摘要:
随着信息技术的日益普及,将信息技术融入日常学科教学中已是大势所趋。在上海二期课改中,对于数学学科,在教学要求上己明确指出可使用现代信息技术辅助教学;在教材内容上,则添加了算法等极具信息学科特色的教学章节,以增强其联系。那么信息技术应如何融入现代数学教学中以更好地支持课程改革和提升教学效能呢?它有哪些优势和劣势呢?笔者结合自己的教学经验,进行了一些思考。
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特点
意义
发展
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现代信息技术
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 现代信息技术融入现代数学教学的相关思考
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 现代数学教学 信息技术 学科特色 二期课改 知识传输 标准方程 数形结合 学习效率 习题课 等极
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡真逸 9 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代数学教学
信息技术
学科特色
二期课改
知识传输
标准方程
数形结合
学习效率
习题课
等极
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
论文1v1指导