让语言与表达并驾齐驱——以科普文教学为例

• 作者: 黄春美
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 普文 教学方法 逻辑关系 逻辑力量 细微差别 内容决定形式 谋篇布局 层递 无可辩驳 文中
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: N4

摘要

科普文语言生动,逻辑性强,结构严密,说明方法丰富,与其他文体的课文在教学方法上存在差异。科普文教学应做到既关注语言魅力,了解科普知识,又要研究说明方法,学习表达方式,做到语言与表达＂双翼＂齐飞。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春美		2	0	0.0	0.0