科教结合与国际合作对建筑教育和学科发展的深层意义

• 作者: 孙彤宇
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设计教学 科教结合 国际合作
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 27-34
• 页数: 8页
• 分类号: G643

摘要

本文总结了同济大学建筑学硕士研究生专业教学将科学研究与国际合作作为创新教学内容的切入点,在面向全英文建筑设计国际课程的教学设计中充分运用学科前沿研究的成果,通过以中国城市、建筑的具体问题、案例和现场作为设计研究和实验对象.结合国际教师和国际学生的合作研究和探索,把教学过程作为体现研究与教学互动、国际师生不同文化背景融合的实验,在提升教学水平的同时又促进科学研究的成果产出,探索出一条将科研、教学、设计实践与国际合作相结合的良性互动发展模式,同时也为促进学科发展开辟了一条有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彤宇	同济大学建筑与城市规划学院	35	109	6.0	9.0