"丰富指导"模式的构建与实施策略

• 作者: 邓庆民
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 "丰富指导" 指导模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 2560字
• 语种: 中文

摘要

在学生发展指导中,如何整合现有的教育资源,真正发挥指导的作用,成为一个很现实的问题."丰富指导"注重指导内容的全面性和指导方式的多样性,由"内容要素""资源要素""组织要素"三个要素组成,主要解决"指导什么""指导载体"以及"如何指导"的问题.从指导功能的差异可以分为"以核心素养提升为导向的指导""以节点期为重点的指导"和"以问题解决为导向的指导",这三种类型的指导分别侧重于指导的发展性、预防性和矫正性,适应学生个性化成长的需要,力图实现学生的丰富学习、健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓庆民		30	11	1.0	2.0