联合实验教学法在工科生仪器分析实验教学中的应用

• 作者: 程子毓 闫娥
• 来源期刊: 青海师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工科生 仪器 分析实验 联合实验 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2894字
• 语种: 中文

摘要

高校注重培养工科本科生的实践动手能力.学生综合利用无机、有机、环境、分析化学实验等开放实验室平台,可以完成一个联合的仪器分析实验.通过联合实验的教学,每位同学都能够完全学会独立操作这些分析仪器,并且巩固了其他相关课程的知识点,以点带面地拓展了学习的范围;学生以写论文的形式完成实验报告,加强了其科学研究实验报告的专业性.联合实验教学法,极大地调动了学生们的学习积极性,同时节约了试剂并提高了设备利用率,教学效果因而显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程子毓	青海师范大学化学化工学院	13	45	5.0	6.0
2	闫娥	青海师范大学化学化工学院	9	49	4.0	6.0