把握数学本质培养探究能力--对"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"一课的教学点评

• 作者: 刘明
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 教学点评 数学本质 探究能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 56-58,72
• 页数: 4页
• 字数: 3974字
• 语种: 中文

摘要

在2016年11月29日举行的"第八届高中青年数学教师优秀课展示与培训活动"中,展示了"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"一课.在这节课上,执教教师准确领会教材编写意图,把握教材的本质;坚持以学生为本,暴露学生的思维过程,发展学生的元认知.本节课,以探究为主线开展学生活动,是一堂很精彩的课!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明		33	218	4.0	14.0