高中文言文生活化教学研究——以人教版必修<em>3</em>第三单元为例

• 作者: 王光佑
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中文言文 活化 教学研究 人教版 文言文教学 学生学习 高中语文教学 学生生活 教学效果 教学实践 高耗低效 重头戏 三单元 内化 课堂 极性 活水 古代
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂呼吸
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

文言文教学历来是高中语文教学的重头戏,倘若学生对文言文敬而远之,囫囵吞枣,或死记硬背而不能内化,那么文言文教学效果可想而知.怎样才能让文言文教学改变高耗低效的境况?笔者认为,将学生生活的源头活水引入课堂,充分调动学生学习文言文的主动积极性,使学生与古代文言文之间联系顺畅,的确是一条值得尝试的途径.本文拟就人教版必修3第三单元为例,谈谈自己在教学实践中的一些尝试,以就教于方家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王光佑		35	1	1.0	1.0