电子书包的有效应用:从程序性学习走向知识的意义建构——《角的度量》教学实践与思考

• 作者: 郭丽芳
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 角的度量 电子书包 知识建构 探究
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 62-69
• 页数: 8页
• 分类号: G434

摘要

在整节课的实施中,立足于学生的课前学习基础和学习需要,重视学生知识的建构过程,培养学生的探究能力,注重知识学习的课外延伸,维持学生对'角的度量'的学习兴趣和研究欲望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽芳		4	0	0.0	0.0