基于生命发展的高中语文课堂教学评价研究

• 作者: 尚延联
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 生物学
• 关键词: 高中语文 生命智慧 生命感悟 课堂教学评价 生命化 课堂评价 发展潜力 苏教版 生命关怀 大胆质疑
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: Q1-0

摘要

学生生命发展的关键时期即为高中阶段,而高中语文“生命化”课堂则是以生命视角关注学生个体生命的完整性、自主性、独特性,发展学生健康的个性和健全的人格,培养学生高尚的审美情趣和道德情操。所以,作为高中语文课程实施重要环节的教学评价就要把学生看作有情感、有理性、有尊严、有发展潜力的生命体,要从尊重每个学生的生命差异、开启每个学生的生命智慧入手,真正做到关爱学生、发展学生,教学评价的生命价值才能得以体现。

作者信息

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1	尚延联		7	0	0.0	0.0