基于高职学生认知特点的《工程力学》课程教学改革探究

• 作者: 奚立平
• 来源期刊: 安徽水利水电职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 认知特点 工程力学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 4500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6221.2017.02.019

摘要

文章分析了高职学生的认知特点,梳理了工程力学课程教学存在的问题,提出了按照“层次递进,步骤导引,情境激发”的思路,进行工程力学课程教学改革的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚立平		17	36	4.0	5.0