基于新生调研的嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学策略

• 作者: 黄艳梅
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 新生 翻转课堂教学 高职英语 生态化课堂 教学策略 调查
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 6569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7243.2017.29.047

摘要

基于对某高职院16级新生《大学英语》课程教学学前调查结果,结合对翻转课堂教学与生态化教学的理解,对高职英语生态化教学策略进行探讨与研究.提出先育后教、授之以渔、适度翻转、师生/生生平等、评价知情并重、小组合作学习六大策略,旨在建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂,最终提高学生学习英语的兴趣,促进学习效果,提高素质与能力,提升《大学英语》课程教学的满意度,实现高职英语课堂教学的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳梅		31	30	3.0	3.0