适度干预下的信息技术课堂探微

• 作者: 陈凡燕
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 适度干预 高效课堂
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 2123字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2017.11.061

摘要

新课改强调师生之间的友好合作关系,教师与学生是学习的共同体.教师干预下的自主课堂是"师本"与"生本"的融合体,是一种教师主导、学生主体的"双主"课堂.因此,信息技术教师应力求在教学中发挥主导作用,适时引导学生自主探究,引导学生深入思考,最终提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凡燕		3	3	1.0	1.0