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终身教育背景下电大教师主体性发展的应然与实然
终身教育背景下电大教师主体性发展的应然与实然
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摘要：
作为终身教育的重要践行者,电大教师的主体性发展水平是影响终身教育事业顺利推进的重要因素.本文分析了终身教育背景下电大教师主体性发展的应然与实然,并就如何从内部驱动力和外部推动力两个方面入手,探究将实然转变为应然的具体策略.
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文献信息
| 篇名 | 终身教育背景下电大教师主体性发展的应然与实然 | ||
| 来源期刊 | 湖南广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 终身教育 电大教师 主体性 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（3） | 所属期刊栏目 | 远程教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-10 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G728 |
| 字数 | 3539字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖南广播电视大学学报
主办单位：
湖南广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1009-5152
CN：
43-1320/C
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市青园路168号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
2124
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