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摘要:
教育质量应该聚焦到"人的生长",教育治理需要转变学、教、管等方式.学校立足课改实践,梳理出了质量时代教育治理转型的校本策略:找到学校发展的坐标,撬动学校的组织变革,为教师点亮前行的灯,让儿童站在主题活动的中央,让儿童的学习真正发生,从而建构出特色课程体系.
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文献信息
篇名 质量时代教育治理转型的校本策略
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 教育质量 教育治理 转型 校本策略
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G627
字数 2716字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱明海 江苏省无锡市八士实验小学教科室 17 10 2.0 3.0
2 陆胜新 8 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教育质量
教育治理
转型
校本策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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2
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