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摘要:
语法教学在外语教学中有着举足轻重的作用,传统教学中教师更多运用转换生成语法解释各种语法现象.这种方法有效地帮助初学者掌握语法规则,了解语言现象,但该理论仅研究语言知识或语言能力,而不涉及语言的使用,如话语的社会内容、交际功能和说话的环境等等.然而,语言教学的目的在于交际,所以在实际教学中,本文尝试结合生成语法和构式语法两种语法观,进行语法教学.
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认知语法与转换生成语法的比较
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二者的比较
构式语法视阈下的大学英语语法教学
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大学
英语语法
转换生成语法与翻译的关系
转换生成语法
源语言
目的语言
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文献信息
篇名 生成语法与构式语法理论下的语法教学
来源期刊 济源职业技术学院学报 学科 文学
关键词 生成语法 构式语法 语法教学
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 语言文学研究
研究方向 页码范围 111-114
页数 4页 分类号 H319.3
字数 4065字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0342.2017.04.029
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1 王海燕 13 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
生成语法
构式语法
语法教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济源职业技术学院学报
季刊
1672-0342
41-1349/Z
16开
河南省济源市学苑路2号
2002
chi
出版文献量(篇)
2108
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4
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