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IPad在高中数学中的实践与研究
IPad在高中数学中的实践与研究
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摘要：
随着IPad逐步进入课堂,传统的数学教学模式、传统数学纸笔计算方式发生了很大的变化.IPad极大地丰富了师生之间、生生之间的交流,提高了学生学习的效率和兴趣.本文基于＂指数函数的图象与性质＂这节数学创新实验课,论述了Ipad在高中数学教学中的应用,并指出其优势和不足.
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文献信息
| 篇名 | IPad在高中数学中的实践与研究 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（高一、二） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | IPAD 数学课堂 教学活动 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 10-11 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
数理化学习(高中版)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市南岗区和兴路50号
邮发代号：
14-186
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
8898
总下载数（次）
5
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