大学生特殊群体导师制教育:现状、意义及进路——以蚌埠医学院为例

• 作者: 黄中岩
• 来源期刊: 安徽理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 特殊群体 导师制 教育 现状 意义 进路
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5434字
• 语种: 中文

摘要

大学生特殊群体有经济困难、学习困难、心理障碍、网络痴迷等十种主要类型,他们具有一些共同特点,产生原因有自身、学校、家庭和社会四个维度.目前,大学生特殊群体教育存在主要问题是教育观念片面化、教育主体单一化和教育方式空泛化.大学生特殊群体导师制教育,有利于营造“和谐校园”良好氛围,有利于实现教书、管理、服务与育人深度交融,有利于填补辅导员教育专业空白.大学生特殊群体导师制教育的实践进路是,一要精心遴选优秀导师,二要细致梳理特殊群体,三要建立档案、制定计划,四要构建思想问题和实际问题“双闭环”解决机制,五要建立健全规章制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄中岩	蚌埠医学院护理学系	30	85	5.0	8.0