作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
吟诵是我国传统诵读、创作诗词的好方法,它讲究抑扬顿挫,依字行腔。吟诵能够帮助人们理解古诗词的思想内容,更快地记忆古诗词,提高对古诗词的鉴赏能力。
推荐文章
高中语文古诗词教学研究
高中语文
古诗词
教学研究
高中语文之古诗词教学
高中语文
古诗词教学
探索高中语文古诗词教学策略
高中语文
古诗词教学
诗词赏析
高中语文古诗词教学策略探讨
高中语文
古诗词
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中语文古诗词吟诵教学研究
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 古诗词 教学研究 吟诵 高中语文 依字行腔 思想内容 鉴赏能力 诵读
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗玉洁 北京师范大学文学院 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
古诗词
教学研究
吟诵
高中语文
依字行腔
思想内容
鉴赏能力
诵读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导