全人教育理念下的外语教育之生态意义

• 作者: 夏玲玲
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 关键词: 全人教育 外语教育 生态
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 4331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4288.2017.06.010

摘要

全人教育,作为一种人本主义的教育理念,强调学习者的整体发展、关注个体价值和社会价值、重视文化和精神的培养.全人教育理念下的外语教育具有生态意义.首先,它建立生态的学习环境系统,其中课堂为主要子系统.课堂系统中的各成分之间互相联系、互相影响,彼此交换和交流信息以获得能量达到动态的平衡.在这个平衡过程中,学习者,作为“全人”,习得物质文化和精神文化,自然地体验学习、感悟生活、发现成长、追寻人生意义和价值.同时,它促进外语教师教学能力和研究能力的提高,而后者又将反魅于外语教学,形成外语教师教育和发展的动态的循环系统,促进教师的生态发展.第二,它促进社会文化多样性的丰富、社会创新力的提升、创新型的外语人才的培养,推动社会和世界的生态发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏玲玲	湖北汽车工业学院外国语学院	7	2	1.0	1.0