英语阅读课程教学中学生理解力的培养

• 作者: 陈建文
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 泛读 理解力 培养
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3088字
• 语种: 中文

摘要

泛读作为大学英语专业的基础课程之一,对英语专业低年级学生的学习起着举足轻重的作用.本课程是精读课的延伸,课文内容一般比同步的精读课文并不容易,有语音、 语法、 口语、 听说等各种技能的训练,要求学生在规定的课堂10分钟时间内阅读完一篇词汇为1000个左右的文章,并达到基本读懂课文内容的目的,因此教师在教学过程中必须提供背景知识、 进行文章层次分析和概括中心思想,来有意识地培养学生的阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建文	湖南城市学院外国语学院	27	31	4.0	5.0