浅谈高中数学教学有效性的提升

• 作者: 李少霞
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.049

摘要

高中阶段学生的学习任务较重,学习压力较大,使得提升教学的有效性成为必然.高中阶段的数学内容抽象,学习难度较大,教师也会布置比较多的课后作业.在这样的情况下,如何真正地帮助学生在课堂学习过程中掌握知识,提升数学教学的有效性,是数学教师应该思考的问题.提高高中数学教学的有效性可以从以下四个方面着手:调整教学模式,激发学生的学习兴趣,促进学生思维发展,引导学生反思总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李少霞		1	1	1.0	1.0