以“‘基本不等式’几何解释”为例浅谈学生探究性学习

• 作者: 王伟
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 基本不等式 几何解释 学生需要 数学探究 自主学习 探究活动 数学课程 高中数学 自主探索 学习方式 学生体验 思维能力 数学学习 数学学科 数学发现 情感态度 课程标准 课标 教学内容 教材编写
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“课标”)中指出:“数学学习不仅仅是记忆一些重要的数学结论,还要发展数学思维能力和积极的情感态度,再加上数学学科高度抽象的特点,这就需要学习者有积极主动、勇于探索的精神,需要有自主探索的过程,需要有多种丰富的学习方式”“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程”.“课标”还要求,在教材编写时应把“数学探究等活动恰当的穿插安排在有关的教学内容中”“高中阶段学生需要至少完成一次数学探究活动”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟		25	47	4.0	6.0