"双主体—准员工"校企合作人才培养模式探索与实践 ——以安徽电子信息职业技术学院软件技术人才培养为例

• 作者: 苏传芳
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 双主体-准员工 分层培养 岗位能力导向 项目课程教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G424.4
• 字数: 5543字
• 语种: 中文

摘要

"双主体-准员工"(学校、企业)培养模式是在资源共享,优势互补,风险共担,利益共赢的原则下,以专业为基础合作企业,以企业需求为目标建设专业,实现学生、学校、企业的"三赢".以岗位能力为导向,共同开发与职业岗位需求和专业技术更新相适应的项目课程教学课程体系;实施"双主体—准员工"管理模式,提升学生企业文化素养;实施"双主体—准员工"教学模式,提升岗位职业技能与素养;实施以学生为中心的分层分流培养模式,让学生最终找到适合自己的岗位能力目标;共同建设实训基地和软件工程项目研发中心,在企业文化与真实工作环境中培养学生的职业能力与素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏传芳		12	51	5.0	6.0