“读书会”序列化课程设计

• 作者: 李臻 金花
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读鉴赏 高中语文教学 读写结合 阅读质量 课文教学 阅读教学 序列化 课程设计 人教版教材 思维水平
• 年，卷（期）: hnjy-d_2017,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.52

摘要

【课程背景】“阅读鉴赏”和“名著导读”是人教版教材中两个重要的学习板块。以往的高中语文教学大多侧重于“阅读鉴赏”板块的单篇课文教学,对“名著导读”的处理方式也比较随意,学生很难保证阅读的量和质,书册阅读效果不佳。为了有效解决传统阅读教学中的一些问题,真正提高学生的阅读质量、思维水平以及读写结合的能力,特开设该序列课程。【课程目标】激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,让学生学会一定的阅读鉴赏方法,提高读写结合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金花		1	0	0.0	0.0
2	李臻		1	0	0.0	0.0