做好教学反思,教好小学数学

• 作者: 党青兰
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学五年级数学 教学反思 教学实例
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 2033字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学实践中,自己的感受很多,想的最多的是怎样提高小学数学课堂教学的实效性,提高我们的备课上课的能力呢?就是一定要教学反思.多从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学.找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点.使教学目标切合实际.或称为"反思性教学",是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程.没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识.只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响.本文根据自己在小学五年级数学教学的实践经验谈一些不成熟的见解,请大家批评指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党青兰		5	0	0.0	0.0