设置自然教学情境培养数学建模素养 ——以苏科版教材"不等式"模型建立为例

• 作者: 林松
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 教学情境 数学建模 不等式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教材·教法
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 3856字
• 语种: 中文

摘要

数学建模是通过建立模型的方法来求得问题解决的数学活动过程.在教学中设置自然的情境,引导学生分析表达现实问题,解决问题,是数学建模的应然选择,是培养学生数学建模素养的重要途径.自然的情境让学生感悟模型思想,让学生成为主动建构者,利于模型化和数学思维的发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林松		27	13	2.0	3.0