浅析初中语文阅读教学中"少教多学"模式的探讨

• 作者: 刘福知
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 "少教多学" 必要性 对策
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

由于受到传统应试教育理念与方式的影响,在初中语文阅读教学的课堂上,教师大多采用大量讲解的方式,学生所能理解与学习到的内容与知识较少,教学质量与效果并不明显.随着新课程改革的逐步推进,更加注重学生学习主观能动性的发挥,传统教育方式已不适用于当前初中语文阅读教学的需要.鉴于此,初中学校和相关教师倡导"少教多学"的教学方式,来解决当前在初中语文阅读教学中所出现的问题.本文详细的分析了在初中语文阅读教学中推行"少教多学"教学方式的必要性,以期提出有效的对策与建议,进而指导于具体的初中语文阅读教学实践.