新课标视野中作文讲评的反思与重构

• 作者: 袁丽 陈玉环
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 作文讲评 重构 反思 实践
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2017.05.025

摘要

作文讲评是作文教学的一个重要环节,既是某次习作的作后指导,又是下次作文的作前铺路,然而当前作文讲评课出现“优秀”习作单循环、课堂主次颠倒,原生态课堂遭受破坏、“讲”与“评”流于形式的差强人意的境遇,鉴于此,本文对作文讲评的理念与模式进行了反思与重构,倡导“修改为轴、训练为本”、“评为抓手,讲为归宿”的以提升能力为本位的低碳式教学模式,旨在使作文讲评课真正达到事半功倍的功效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁丽	汉江师范学院中文系	1	0	0.0	0.0
2	陈玉环		1	0	0.0	0.0