人体解剖标本对医学新生心理和生理的影响及对策

• 作者: 文龙 曹倩文 胡光强 邵菊 鲁杏姿
• 来源期刊: 西南医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 医学新生 人体解剖标本 心理变化 生理反应 对策
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: R322|B845.6
• 字数: 2394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-2669.2017.01.023

摘要

目的:探索医学新生对解剖学标本与学习环境产生的心理及生理反应,分析其对学习的影响,找出应对策略.方法:182名大一临床专业新生被纳入为受试者,评估大学新生初次面对解剖学标本产生的恐惧、焦虑、厌恶等情绪,并检测其生理指标变化.结果:接触标本后,受试者中产生不同程度恐惧、焦虑、厌恶等情绪分别占24.18％、14.84％、27.91％.收缩压、舒张压、心率、体温上升者分别占49.45％、41.76％、50.00％、56.04％,下降者分别占46.70％、50.55％、42.86％,28.57％.另外,8.45％的受试者通过自我暗示克服害怕,并且不希望别人知道;32.39％的受试者有心理阴影,但相信能够通过自我调节进行克服;12.68％希望得到老师和同学帮助,驱除不良影响,用正确的态度认识人体解剖学标本.结论:医学新生在接触解剖标前后出现明显的心理和生理变化,这种变化由恐惧等情绪引起,对解剖学的学习乃至身心健康产生一定影响,必要的引导和干预措施有助于医学新生更快地适应解剖学学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵菊		2	8	2.0	2.0
2	文龙		1	2	1.0	1.0
3	曹倩文		1	2	1.0	1.0
4	鲁杏姿		1	2	1.0	1.0
5	胡光强	西南医科大学解剖学教研室	4	9	2.0	3.0