渗透建模教学,完善初中学生数学解题思想

• 作者: 周栋梁
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 建模教学 初中数学 完善解题思想
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,建模思想已长期应用于初中数学教学中,成为连接数学、科学与实际社会生活的一条纽带.作为解题最基本的途径之一,初中数学教师必须深谙建模的要义,满足学生的客观需求,用自己真实的教学水平完成有效的建模教学.本文主要针对初中数学中的建模思想进行解析,启示教师需从实际教学情况、学生学习方式和思维方式的拓展、教学框架的更迭等多个角度思量,化抽象的数学语言为形象的模型说明,降低学生的学习难度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周栋梁		8	4	2.0	2.0