知识德育、制度德育与生活德育的教学整合研究

• 作者: 龙霞
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 生活德育 传统知识 制度德育 教学整合 社会分化 道德底线 自调节机制 学校德育
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

长期以来，学校德育一直有知识德育、制度德育和生活德育之争，学术领域各执一方的教学对垒从未停止过。然而，知识德育、制度德育和生活德育的作用却是相互填补、缺一不可的，三者的教学整合可有效解决以下问题：一是在社会分化、知识分层的大环境下，制度德育能守住基本伦理，提供不可僭越的道德底线和纠偏功能；二是知识德育在摆脱道德专修困境后能防止学生生活实践偏差所付出的高社会成本代价；三是生活德育借助知识和制度来接受课程框架的约束，并利用生活的自调节机制去平衡传统知识、制度与现代道德的分歧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙霞		19	7	1.0	2.0