论模板作文教学在高中英语教学中的普及和应用

• 作者: 郑登科
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 模板 作文教学 高中英语教学 普及 英语写作 英语初学者 写作水平 学生 练习 意义连贯 写作难度 写作方式 起始阶段 篇章结构 连句成篇 课堂时间 结构清晰 各种体裁 组词 兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 29-33,48
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 众所周知,要提高英语写作水平就必须多加练习,特别是规范练习.但是,由于受到课堂时间的限制,学生想要提高英语写作水平必须借助课后的大量练习.因为在写作起始阶段,大部分学生缺少组词成句、连句成篇的能力,更谈不上写一篇层次分明、结构清晰、意义连贯的文章.另外,大部分学生对于各种体裁的篇章结构、写作方式缺乏一定的了解和把握.因此,英语初学者在缺少模仿材料和有效指导的情况下,很有可能对英语写作失去兴趣.所以,降低写作难度对于英语初学者在写作初期是十分必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑登科	甘肃省定西市第一中学英语模板作文教学课题研究组	11	3	1.0	1.0