教研活动的有效开展

• 作者: 李建红
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研组长 行动研究 学校教育科研 学校情境 责任分析 教研工作 过程化 同伴互助 专业引领 教育教学能力
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

分析与诊断学校教学质量的好坏,在于教师的教学水平。没有一流的教师,就没有一流的教学。学校教师的培养是学校教育科研育人的过程。以校本教研为主体的教研活动是在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题的行动研究。分析现状,清职责明责任分析现状,在于清在职业学校的教研活动中,存在着对教研的认识与理解的误区,导致教研行为出现偏差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建红		40	47	3.0	5.0