高职教材评价标准研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教材评价 高职教材 标准研究 内容组织 评价指标体系 评价维度 评价主体 二级指标
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

一、高职教材评价现状1．评价维度不完整。2．评价主体单一。 二、高职教材评价指标体系的设计1．内容分析——高职教材评价的核心维度。内容分析作为一级指标，应占教材评价指标总权重的50％。内容分析可以设计内容选择和内容组织两个二级指标，分别占总权重的30％、20％。