基于核心素养的定理教学基本原则

• 作者: 牛星惠
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 核心素养 定理教学 基本原则
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教材·教法
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 字数: 4690字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是数学核心素养生根、开花、结果的沃土.掌握并灵活运用定理教学的基本原则,将是核心素养有效实施的重要策略.问题提出的现实性原则,有助于学生超越"最近发展区",形成下一个"数学现实";思路探索的层次性原则,有助于学生思维层层递进,螺旋发展;定理证明的阶段性与灵活性原则,有助于学生优化思维,形成辩证唯物主义观点;定理表征的多元性原则,有助于学生对定理建构联系、完善认知、多角度理解;定理运用的多样性原则,有助于学生在各类情境中形成、应用和阐释数学,形成数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛星惠		7	0	0.0	0.0