以积极心理学为指导,重塑"指标生"自信

• 作者: 乌爱洁
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 指标生 自信 积极心理学 优势
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 区域采风
• 页码范围: 65-67,69
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.30.021

摘要

"指标生"即定向招生,是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生.指标生政策的目的是促进教育平等化,无论学校教学质量和水平高低,各初中学校的学生都有机会上好的高中.在这样一个精英云集的群体里,"指标生"在学习成绩、知识面等方面与其他学生相比存在着较大的差距.这些学生在原来的初中也曾经是人中龙凤,他们的成绩在班级乃至级部都是名列前茅的.可是进入高中后,在新班级往往排名比较靠后.这种落差让"指标生"在心理上很难接受.山东省实验中学以积极心理学为指导,在教育实践中不断帮助"指标生"发现自身的优势,树立自信,取得了较好的教育效果.

作者信息

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1	乌爱洁		5	0	0.0	0.0