PBL教学法在先天性心脏病超声诊断教学中的应用

• 作者: 丁文虹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 先心病 超声诊断 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.01.007

摘要

先天性心脏病（先心病）的超声诊断一直是基层综合医院和妇幼保健医院超声医生的技术薄弱环节，长期以来限制了基层先心病二级预防工作的开展。如何让基层医生在短期进修培训期间迅速提高对先心病的超声认识水平，有效提高其独立诊断能力和远期自学能力，是三级心血管专科教学医院教师面临的重要课题。应用PBL教学法，在引导学员自主学习，开发其潜能，迅速提高先心病超声诊断技术方面取得了探索性经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文虹	首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏科	21	58	5.0	7.0