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摘要:
通过对美国公共卫生与预防医学学科定义、教育项目设置、认证体系、教育模式以及实践教学理念进行分析比较和归纳总结,发现美国公共卫生与预防医学与我国学科设置存在不同.公共卫生教学项目的多样化,以能力为导向的教育模式和实践教学理念以及成熟的教育质量认证体系表明美国已建立起较为完善的公共卫生人才教育框架.提示我国需汲取美国公共卫生教育的先进经验,培养符合我国国情的公共卫生与预防医学人才.
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文献信息
篇名 美国公共卫生人才培养对我国公共卫生与预防医学教育的启示
来源期刊 现代预防医学 学科 医学
关键词 美国 公共卫生 人才培养 教学改革
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 人才培养
研究方向 页码范围 1532-1536
页数 5页 分类号 R197
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
美国
公共卫生
人才培养
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代预防医学
半月刊
1003-8507
51-1365/R
大16开
成都市人民南路三段17号
62-183
1975
chi
出版文献量(篇)
28356
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56
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