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摘要:
2017年高考全国卷命题以崭新的形态和超越以往的能力要求,给一线教学带来前所未有的压力与影响.如何认识近几年的全国高考作文试题?它们在思维构建能力上有哪些具体要求?如何在教学中将这些要求落实到位?除了显性的教学做功,尚有哪些虽属隐性却更为重要的东西需要我们关注?正是这些具体的教学问题,使我们深入思考并力求给出答案.
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浅谈高考作文的创新
立意
见解
材料
构思
基于高考作文的思维方式运用探析
高考作文
思维方式
辩证思维
浅谈高考作文的审题与立意
2013年高考
作文
审题立意
浅谈高考作文的深刻性
巧摆事实
夹叙夹议
表达方式
强化训练
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 必须做也可以做的——浅谈新形态下高考作文的思维构建
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词 作文训练 2017年全国卷作文试题 思维构建 全面育人
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 教考探究
研究方向 页码范围 71-78
页数 8页 分类号
字数 9677字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周京昱 62 35 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文训练
2017年全国卷作文试题
思维构建
全面育人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
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6
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