因式分解教学中的逆向思维培养

• 作者: 刘付强
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 初中数学 因式分解 整式乘法 逆向思维
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

摘要

因式分解需要把一个多项式化为几个最简整式的积的形式,如果从运算角度上考虑,实际上就是把一个表示和的形式,改变式子的结构,写成乘积的形式,但要保持两者仍相等,这样的变形过程与整式乘法之间是互逆的关系.因式分解是进行逆向思维能力培养的最佳平台与载体,运用逆向思维不但可以使思考问题的过程显得真实化,还能培养学生解题的灵活性与创造性,培养积极探究数学问题的良好思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘付强		5	3	1.0	1.0