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具有“历史味”的研学问题是历史课堂教学形成学科特色的关键因素
具有“历史味”的研学问题是历史课堂教学形成学科特色的关键因素
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摘要：
目前正值番禺区研学后教往纵深推进的阶段,教师的“研”依然是核心问题,如何将教师的研教材、研学情、研教法进一步优化,如何研究出学科的特色,这还是我们不断探索的主题.那么,作为历史学科的课堂教学,应该如何形成自身的学科特色呢？笔者认为,关键在于历史学科的研学问题是否具备历史学科的“味道”.
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初中历史课堂教学低效化问题及其对策探究
初中历史课堂教学
低效化
问题
对策
中学历史课堂教学的现状、问题及对策
中学历史
课堂教学
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文献信息
| 篇名 | 具有“历史味”的研学问题是历史课堂教学形成学科特色的关键因素 | ||
| 来源期刊 | 课程教育研究（新教师教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 开学问题 课堂教学 历史学科特色 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（3） | 所属期刊栏目 | 创新课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 161-162 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 5331字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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