阅读对话呼唤“原生态”

• 作者: 詹杨敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 对话 原生态 教师提问 学生提问 阅读教学 文本 实践者
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

真正的阅读是学生与文本直接对话的过程。单纯的教师提问、学生回答，学生阅读必然处于被动状态，学生与文本不是直接对话的过程，很显然，这不是真正的阅读；相反，一味的学生提问、教师回答，教师回答的往往是他自己阅读思考的结果，学生也没有与文本进行直接对话，更不是真正的阅读。因此，阅读教学应该回归对话的本位，使学生回归读者的本位，使学生成为真正的阅读实践者，成为阅读的主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹杨敏		4	0	0.0	0.0